הרב חגי לונדין

המצווה‭ ‬החביבה‭ ‬על‭ ‬החיילים

01‭ ‬

בסופה‭ ‬של‭ ‬פרשת‭ ‬בהעלותך‭ ‬מופיעה‭ ‬מצוות‭ ‬ציצית‭. ‬הרב‭ ‬אברהם‭ ‬יצחק‭ ‬הכהן‭ ‬קוק‭ (‬עולת‭ ‬ראיה‭, ‬א‭, ‬ד‭), ‬מביא‭ ‬כיוון‭ ‬חשיבה‭ ‬מקורי‭ ‬בקשר‭ ‬למצוות‭ ‬הציצית‭. ‬הציצית‭ ‬מבטאת‭ ‬לדבריו‭ ‬את‭ ‬‮"‬בגד‭ ‬הנשמה‮"‬‭ ‬של‭ ‬עם‭ ‬ישראל‭. ‬כלומר‭, ‬לבישת‭ ‬הציצית‭ ‬מלמדת‭ ‬כי‭ ‬הקדושה‭ ‬אינה‭ ‬מנותקת‭ ‬מאיתנו‭ ‬אלא‭ ‬עוטפת‭ ‬וסובבת‭ ‬אותנו‭ ‬כדוגמת‭ ‬בגד‭. ‬יתרה‭ ‬מזאת‭, ‬הקדושה‭ ‬אינה‭ ‬נותרת‭ ‬מופשטת‭ ‬בגובהי‭ ‬שמים‭, ‬אלא‭ ‬יורדת‭ ‬עד‭ ‬תחתיות‭ ‬ארץ‭. ‬חוטי‭ ‬הציצית‭ ‬הם‭ ‬ביטוי‭ ‬למעשי‭ ‬המצוות‭, ‬הלוקחים‭ ‬את‭ ‬הרעיונות‭ ‬האידיאליים‭ ‬של‭ ‬היהדות‭ ‬ו‮'"‬מורידים‮"‬‭ ‬אותם‭ ‬לעולם‭ ‬הזה‭. ‬כדוגמת‭ ‬חוטי‭ ‬הציצית‭ ‬היוצאים‭ ‬מתוך‭ ‬הבגד‭ ‬ומשתלשלים‭ ‬כלפי‭ ‬מטה‭, ‬כך‭ ‬המחשבות‭ ‬המופשטות‭ ‬ביותר‭ ‬הולכות‭ ‬ומתגלמות‭ ‬בממד‭ ‬הארצי‭ ‬באמצעות‭ ‬מעשי‭ ‬המצוות‭.‬

02‭ ‬

חוט‭ ‬הציצית‭ ‬צבוע‭ ‬בצבע‭ ‬תכלת‭, ‬כדברי‭ ‬הפסוק‭: ‬‮"‬וְנָתְנוּ‭ ‬עַל‭ ‬צִיצִת‭ ‬הַכָּנָף‭ ‬פְּתִיל‭ ‬תְּכֵלֶת‮"‬‭, ‬שעליו‭ ‬אמרו‭ ‬חכמים‭: ‬‮"‬שהתכלת‭ ‬דומה‭ ‬לים‭, ‬וים‭ ‬דומה‭ ‬לרקיע‭, ‬ורקיע‭ ‬לכסא‭ ‬הכבוד‮"‬‭ (‬מנחות‭ ‬מג‭, ‬ב‭). ‬רוצה‭ ‬לומר‭, ‬צבע‭ ‬התכלת‭, ‬מבטא‭ ‬את‭ ‬העולם‭ ‬השמימי‭ ‬המגולם‭ ‬במעשי‭ ‬המצוות‭, ‬ובהתבוננות‭ ‬בציצית‭ ‬אנו‭ ‬נזכרים‭ ‬בכך‭.‬

03‭ ‬

לא‭ ‬במקרה‭ ‬הפכה‭ ‬הציצית‭ ‬למצווה‭ ‬של‭ ‬החיילים‭ ‬במלחמה‭ ‬זו‭. ‬כל‭ ‬מי‭ ‬שמסתובב‭ ‬בבסיסי‭ ‬צה"ל‭ ‬יראה‭ ‬חיילים‭, ‬גם‭ ‬לא‭ ‬דתיים‭, ‬לבושים‭ ‬בבגד‭ ‬ציצית‭. ‬באופן‭ ‬הכרתי‭ ‬החיילים‭ ‬כמובן‭ ‬אינם‭ ‬חושבים‭ ‬על‭ ‬כך‭, ‬אולם‭ ‬יש‭ ‬משהו‭ ‬על‭-‬הכרתי‭ ‬במצוות‭ ‬הציצית‭. ‬תחושה‭ ‬שאני‭ ‬עטוף‭ ‬בבגד‭ ‬שמשייך‭ ‬אותי‭ ‬למשהו‭ ‬גדול‭ ‬יותר‭, ‬שמאפשר‭ ‬לי‭ ‬לנהל‭ ‬מערכה‭ ‬מעשית‭ ‬מתוך‭ ‬חיבור‭ ‬לנשמה‭, ‬מתוך‭ ‬חיבור‭ ‬לתכלית‭.‬

04‭ ‬

בימים‭ ‬אלו‭ ‬של‭ ‬סוף‭ ‬שנת‭ ‬הלימודים‭, ‬מזדמן‭ ‬לי‭ ‬להשתתף‭ ‬בישיבות‭ ‬סיכום‭ ‬של‭ ‬צוותים‭ ‬חינוכיים‭ ‬במערכות‭ ‬הגן‭, ‬היסודי‭ ‬והתיכוני‭ ‬של‭ ‬החמ"ד‭ ‬ודומיו‭. ‬בכל‭ ‬מקום‭ ‬אני‭ ‬מתחיל‭ ‬את‭ ‬דברי‭ ‬באמירת‭ ‬תודה‭ ‬למחנכים‭ ‬ולמחנכות‭: ‬‮"‬תודה‭ ‬רבה‭ ‬לכם‭. ‬אתם‭ ‬בין‭ ‬הגיבורים‭ ‬הגדולים‭ ‬של‭ ‬המלחמה‭ ‬הזו‮"‬‭.‬

05‭ ‬

אנשי‭ ‬החינוך‭ ‬הם‭ ‬גיבורי‭ ‬מלחמה‭ ‬לא‭ ‬רק‭ ‬בגלל‭ ‬שכל‭ ‬המורים‭ ‬בין‭ ‬מילואים‭ ‬למילואים‭, ‬וכל‭ ‬המורות‭ ‬כל‭ ‬הזמן‭ ‬במילואים‭ ‬‮–‬‭ ‬אלא‭ ‬בעיקר‭ ‬שהם‭ ‬חינכו‭ ‬את‭ ‬הדור‭ ‬שהציל‭ ‬את‭ ‬המדינה‭. ‬יש‭ ‬השגחה‭ ‬א‭-‬לוהית‭ ‬שמלחמה‭ ‬זו‭ ‬פרצה‭ ‬עכשיו‭ ‬ולא‭ ‬לפני‭ ‬עשרים‭ ‬שינה‭ ‬למשל‭. ‬בעשרים‭ ‬שנה‭ ‬הללו‭ ‬צמח‭ ‬דור‭ ‬חדש‭ ‬של‭ ‬נערים‭ ‬ונערות‭, ‬גיבורים‭ ‬וגיבורות‭, ‬אריות‭ ‬ולביאות‭ ‬שהצילו‭ ‬את‭ ‬המדינה‭. ‬ההערכה‭ ‬היא‭ ‬ששבעים‭ ‬אחוז‭ (!) ‬מן‭ ‬הנופלים‭ ‬הם‭ ‬בוגרי‭ ‬המערכות‭ ‬הללו‭.‬

06‭ ‬

זרעי‭ ‬החינוך‭ ‬האמוני‭ ‬שנזרעו‭ ‬לפני‭ ‬דורות‭, ‬השתכללו‭ ‬יותר‭ ‬ויותר‭ ‬עם‭ ‬השנים‭, ‬ולימדו‭ ‬את‭ ‬הילדים‭ ‬אמונה‭ ‬בתורת‭ ‬ישראל‭, ‬עם‭ ‬ישראל‭ ‬וארץ‭ ‬ישראל‭; ‬אמונה‭ ‬במדינת‭ ‬ישראל‭; ‬אמונה‭ ‬בכך‭ ‬שיהיה‭ ‬טוב‭ ‬אמונה‭ ‬שיש‭ ‬א‭-‬לוהים‭. ‬למרות‭ ‬הנדסת‭ ‬תודעה‭ ‬תרבותית‭ ‬ותקשורתית‭ ‬שלא‭ ‬הייתה‭ ‬כמותה‭ ‬מימי‭ ‬הקומוניזם‭ ‬‮–‬‭ ‬מתברר‭ ‬שיש‭ ‬משהו‭ ‬חזק‭ ‬יותר‭, ‬קוראים‭ ‬לזה‭ ‬נשמה‭; ‬והיו‭ ‬מורים‭ ‬ומורות‭ ‬שדאגו‭ ‬להשקות‭ ‬ולטפח‭ ‬את‭ ‬הזרע‭ ‬הזה‭, ‬וכעת‭ ‬אנו‭ ‬קוצרים‭ ‬את‭ ‬הפירות‭.‬

07‭ ‬

המערכות‭ ‬האמוניות‭ ‬הולכות‭ ‬לגדול‭ ‬עוד‭ ‬יותר‭ ‬לשנת‭ ‬תשפ"ה‭. ‬כבר‭ ‬עכשיו‭ ‬רוב‭ ‬ילדי‭ ‬ישראל‭ ‬לומדים‭ ‬בחינוך‭ ‬דתי‭-‬מסורתי‭ ‬על‭ ‬הרצף‭. ‬זו‭ ‬הסיבה‭ ‬שאנו‭ ‬הולכים‭ ‬לנצח‭ ‬את‭ ‬המלחמה‭ ‬הנוכחית‭ ‬ואת‭ ‬מלחמות‭ ‬העתיד‭.‬

הרע‭ ‬יעבור
הטוב‭ ‬יתגבר
בעזרת‭ ‬ה‮'‬‭ ‬
 

עוד במדור זה

זה הסוד שלנו

זה הסוד שלנו

01‭ ‬

כל‭ ‬שנה‭, ‬באזור‭ ‬ל"ג‭ ‬בעומר‭ ‬והילולת‭ ‬רשב"י‭, ‬כשמושגים‭ ‬כמו‭ ‬‮'‬סוד‮'‬‭, ‬‮'‬קבלה‮'‬‭, ‬‮'‬זוהר‮'‬‭ ‬מתחילים‭ ‬להיזרק‭ ‬לחלל‭ ‬האוויר‭; ‬עולה‭ ‬מחדש‭ ‬השאלה‭ ‬מהי‭ ‬בעצם‭ ‬‮'‬תורת‭ ‬הנסתר‮'‬‭? ‬ולמה‭ ‬כל‭ ‬כך‭ ‬מזהירים‭ ‬ממנה‭?‬

02‭ ‬

נעשה‭ ‬סדר‭ ‬בדברים‭: ‬תורת‭ ‬הנסתר‭ / ‬הקבלה‭ / ‬הסוד‭ ‬‮–‬‭ ‬היא‭ ‬תחום‭ ‬תורני‭ ‬העוסק‭ ‬ברבדים‭ ‬המופשטים‭ ‬של‭ ‬פסוקי‭ ‬הנבואה‭. ‬ההלכה‭ ‬מלמדת‭ ‬אותנו‭ ‬מה‭ ‬לעשות‭, ‬לימודי‭ ‬המשנה‭ ‬והגמרא‭ ‬מלמדים‭ ‬אותנו‭ ‬כיצד‭ ‬הגענו‭ ‬להלכה‭ ‬מתוך‭ ‬הפסוקים‭, ‬לימודי‭ ‬הנסתר‭ ‬הם‭ ‬השיא‭ ‬במסע‭ ‬אל‭ ‬הפנימיות‭. ‬על‭ ‬גבי‭ ‬ידיעת‭ ‬ההלכה‭ ‬והבנת‭ ‬ההיגיון‭ ‬הלמדני‭ ‬‮–‬‭ ‬אנו‭ ‬מנסים‭ ‬להבין‭ ‬מהם‭ ‬העקרונות‭ ‬הרוחניים‭ ‬העומדים‭ ‬מאחורי‭ ‬הפסוקים‭. ‬לדוגמה‭, ‬ההלכה‭ ‬מורה‭ ‬שאסור‭ ‬לערבב‭ ‬בשר‭ ‬בחלב‭, ‬ואם‭ ‬יש‭ ‬תערובת‭ ‬כזאת‭ ‬הרי‭ ‬היא‭ ‬אסורה‭ ‬באכילה‭, ‬בבישול‭ ‬ובהנאה‭; ‬הגמרא‭ ‬מסבירה‭ ‬שהאיסור‭ ‬נלמד‭ ‬מחזרת‭ ‬התורה‭ ‬שלש‭ ‬פעמים‭ ‬על‭ ‬הפסוק‭ ‬‮'‬לא‭ ‬תבשל‭ ‬גדי‭ ‬בחלב‭ ‬אמו‮'‬‭; ‬תורת‭ ‬הסוד‭ ‬מגלה‭ ‬לנו‭ ‬שהבשר‭ ‬מבטא‭ ‬את‭ ‬‮'‬מידת‭ ‬הדין‮'‬‭ (‬הצדדים‭ ‬הקשים‭ ‬במציאות‭), ‬ואילו‭ ‬החלב‭ ‬מבטא‭ ‬את‭ ‬‮'‬מידת‭ ‬הרחמים‮'‬‭ (‬הצדדים‭ ‬הרכים‭), ‬וערבוב‭ ‬שלהם‭ ‬הוא‭ ‬ביטוי‭ ‬לטשטוש‭ ‬תפקידים‭ ‬שונים‭ ‬בבריאה‭.‬

03‭ ‬

בכל‭ ‬הדורות‭ ‬הסתייגו‭ ‬גדולי‭ ‬ישראל‭ ‬מלימוד‭ ‬פופולארי‭ ‬של‭ ‬תורת‭ ‬הנסתר‭, ‬מפני‭ ‬החשש‭ ‬שהיחשפות‭ ‬לתכנים‭ ‬הללו‭ ‬עשויה‭ ‬להזיק‭ ‬למי‭ ‬שאינו‭ ‬בשל‭ ‬לכך‭. ‬תורת‭ ‬הנסתר‭ ‬עוסקת‭ ‬ברעיונות‭ ‬עליונים‭ ‬ומופשטים‭ ‬הנראים‭ ‬במבט‭ ‬ראשון‭ ‬כתמוהים‭. ‬אם‭ ‬האדם‭ ‬עדיין‭ ‬איננו‭ ‬בשל‭ ‬לעכל‭ ‬באופן‭ ‬מאוזן‭ ‬את‭ ‬התכנים‭ ‬הללו‭ ‬‮–‬‭ ‬העיסוק‭ ‬בהם‭ ‬עלול‭ ‬להביאו‭ ‬לבלבול‭, ‬ולעיתים‭ ‬אף‭ ‬לטשטוש‭ ‬של‭ ‬גבולות‭ ‬ההלכה‭ ‬והנורמליות‭. ‬הרב‭ ‬קוק‭ ‬מנסח‭ ‬זאת‭ ‬כך‭: ‬‮"‬הסתרים‭ ‬העליונים‭, ‬מתוך‭ ‬גודלם‭, ‬מתוך‭ ‬הופעת‭ ‬אורם‭ ‬‮–‬‭ ‬מהרסים‭ ‬את‭ ‬כל‭ ‬הסדרים‭ ‬הקבועים‭ ‬בתכונת‭ ‬השכל‭ ‬הטבעי‮"‬‭ (‬אורות‭ ‬הקודש‭ ‬א‭, ‬לד‭). ‬לדוגמא‭: ‬אחד‭ ‬העקרונות‭ ‬של‭ ‬עולם‭ ‬הקבלה‭ ‬הוא‭ ‬שגם‭ ‬ברע‭ ‬חבוי‭ ‬טוב‭. ‬כיוון‭ ‬שהרוע‭ ‬אף‭ ‬הוא‭ ‬יציר‭ ‬כפיו‭ ‬של‭ ‬ה‮'‬‭ ‬‮–‬‭ ‬הרי‭ ‬מצד‭ ‬המבט‭ ‬האלוהי‭ ‬מתברר‭ ‬למפרע‭ ‬כי‭ ‬גם‭ ‬חטאינו‭ ‬וכישלונותינו‭ ‬תרמו‭ ‬את‭ ‬שלהם‭ ‬לקידום‭ ‬העולם‭. ‬אדם‭ ‬שאינו‭ ‬בעל‭ ‬מוצקות‭ ‬הלכתית‭ ‬ונפשית‭ ‬עלול‭ ‬לקחת‭ ‬רעיונות‭ ‬כאלו‭ ‬וליישם‭ ‬זאת‭ ‬בחייו‭ ‬באופן‭ ‬ישיר‭ ‬ופשטני‭. ‬קרי‭: ‬לחיות‭ ‬באשליה‭ ‬כי‭ ‬הוא‭ ‬‮'‬מעלה‭ ‬ניצוצות‮'‬‭ ‬באקט‭ ‬של‭ ‬אכילה‭ ‬תאוותנית‭, ‬‮'‬מברר‭ ‬קליפות‮'‬‭ ‬בהתנהגות‭ ‬לא‭ ‬צנועה‭ ‬ושאר‭ ‬רעיונות‭ ‬הזויים‭. ‬והיו‭ ‬דברים‭ ‬מעולם‭.‬

04‭ ‬

לכן‭, ‬בכל‭ ‬דור‭ ‬ודור‭ ‬היו‭ ‬מחכמי‭ ‬ישראל‭ ‬שתרגמו‭ ‬רעיונות‭ ‬מתורת‭ ‬הסוד‭ ‬לשפה‭ ‬המותאמת‭ ‬לכוח‭ ‬העיכול‭ ‬של‭ ‬התרבות‭ ‬של‭ ‬אותו‭ ‬דור‭, ‬מה‭ ‬שמכונה‭ ‬בשם‭ ‬הלא‭-‬אקזוטי‭ ‬בעליל‭: ‬‮'‬לימודי‭ ‬אמונה‭ / ‬מחשבה‮'‬‭. ‬למרות‭ ‬שגם‭ ‬לימודי‭ ‬האמונה‭ ‬עוסקים‭ ‬בהבנת‭ ‬הרובד‭ ‬המופשט‭ ‬של‭ ‬התורה‭, ‬ישנם‭ ‬שני‭ ‬הבדלים‭ ‬מרכזיים‭ ‬בינם‭ ‬לבין‭ ‬לימודי‭ ‬הקבלה‭: ‬א‭) ‬השפה‭ ‬בה‭ ‬נכתבו‭ ‬ספרי‭ ‬האמונה‭ ‬היא‭ ‬שפה‭ ‬שכלית‭ ‬ומובנת‭ ‬עד‭ ‬כמה‭ ‬שניתן‭. ‬ב‭) ‬התכנים‭ ‬בספרי‭ ‬האמונה‭ ‬הם‭ ‬ב'מתח‭ ‬רוחני‮'‬‭ ‬המותאם‭ ‬למבנה‭ ‬הנפשי‭ ‬של‭ ‬הלומד‭ ‬הממוצע‭, ‬ולכן‭ ‬יכולים‭ ‬הם‭ ‬לשמש‭ ‬כ'משקפיים‮'‬‭ ‬וכמקפצה‭ ‬ללימוד‭ ‬תכני‭ ‬הנסתר‭ ‬שנכתבו‭ ‬ב'שפת‭-‬קוד‮'‬‭. ‬ראוי‭ ‬להוסיף‭ ‬שגם‭ ‬אם‭ ‬היו‭ ‬תקופות‭ ‬או‭ ‬מקומות‭ ‬בעולם‭ ‬היהודי‭ ‬בהם‭ ‬היו‭ ‬הדרכות‭ ‬מעט‭ ‬יותר‭ ‬‮'‬משוחררות‮'‬‭ ‬בלימוד‭ ‬הנסתר‭, ‬הרי‭ ‬שבדורות‭ ‬הללו‭ ‬תלמידי‭ ‬חכמים‭ ‬רבים‭ ‬‮'‬מהדקים‭ ‬מחדש‭ ‬את‭ ‬החגורה‮'‬‭. ‬זאת‭, ‬ככל‭ ‬הנראה‭ ‬עקב‭ ‬אבחנתם‭ ‬כי‭ ‬בתרבות‭ ‬הנוכחית‭ ‬‮–‬‭ ‬בה‭ ‬ישנה‭ ‬משיכה‭ ‬חזקה‭ ‬למיסטיקה‭ ‬וזניחת‭ ‬השכל‭ ‬המופשט‭ ‬‮–‬‭ ‬הסכנה‭ ‬האמורה‭ ‬לעיל‭ ‬גדולה‭ ‬שבעתיים‭.‬

05‭ ‬

למרות‭ ‬כל‭ ‬האמור‭ ‬לעיל‭, ‬אי‭ ‬אפשר‭ ‬להתעלם‭ ‬מהמשיכה‭ ‬האדירה‭ ‬שמתגברת‭ ‬כיום‭ ‬בציבור‭ ‬ללימוד‭ ‬תורת‭ ‬הסוד‭. ‬שורשי‭ ‬תופעה‭ ‬זו‭ ‬אינם‭ ‬רק‭ ‬שליליים‭, ‬אלא‭ ‬נובעים‭ ‬בעיקרם‭ ‬מהתבגרותה‭ ‬השכלית‭ ‬והנפשית‭ ‬של‭ ‬התרבות‭ ‬האנושית‭ (‬עידן‭ ‬המכונה‭ ‬אצל‭ ‬חכמים‭ ‬בשם‭ ‬‮'‬גאולה‮'‬‭ / ‬‮'‬עקבא‭ ‬דמשיחא‮'‬‭). ‬היום‭ ‬העולם‭ ‬כבר‭ ‬איננו‭ ‬מסתפק‭ ‬בחקר‭ ‬המציאות‭ ‬הפיסית‭ ‬אלא‭ ‬חותר‭ ‬גם‭ ‬לעומק‭ ‬ולרבדים‭ ‬הפנימיים‭. ‬אצל‭ ‬רבים‭ ‬מתעורר‭ ‬צורך‭ ‬קיומי‭ ‬לתורה‭ ‬שאיננה‭ ‬רק‭ ‬אוסף‭ ‬של‭ ‬ציוויים‭ ‬יבשים‭ ‬אלא‭ ‬מלאת‭ ‬רגש‭ ‬וחיוניות‭ (‬‮'‬נשמתא‭ ‬דאורייתא‮'‬‭); ‬וזה‭ ‬נפלא‭.‬

06‭ ‬

המצב‭ ‬הנוכחי‭, ‬בו‭ ‬קיימים‭ ‬בתרבות‭ ‬גם‭ ‬מופשטות‭ ‬ועומק‭ ‬בשאיפה‭ ‬וגם‭ ‬התנהגות‭ ‬חומרנית‭ ‬בפועל‭ ‬‮–‬‭ ‬הוא‭ ‬מצב‭ ‬רגיש‭, ‬בעל‭ ‬סיכון‭ ‬וסיכוי‭ ‬אדירים‭. ‬הסיכון‭ ‬עלול‭ ‬להוביל‭, ‬מעבר‭ ‬לתופעות‭ ‬שציינו‭ ‬לעיל‭, ‬גם‭ ‬לרדידות‭ ‬מחרידה‭ ‬של‭ ‬תורת‭ ‬הסוד‭. ‬לא‭ ‬נדיר‭ ‬לשמוע‭ ‬כיום‭ ‬‮'‬אינסטלציה‮'‬‭ ‬של‭ ‬תורת‭ ‬הנסתר‭, ‬היינו‭ ‬דקלום‭ ‬חיצוני‭ ‬של‭ ‬מושגים‭ ‬כדוגמת‭ ‬‮'‬צינורות‭ ‬שפע‮'‬‭; ‬‮'‬ספירות‮'‬‭; ‬‮'‬בחינות‮'‬‭ ‬‮–‬‭ ‬שאמנם‭ ‬מעוררים‭ ‬תחושה‭ ‬מיסטית‭ ‬בשומעים‭, ‬אבל‭ ‬במחילה‭, ‬אף‭ ‬אחד‭, ‬כולל‭ ‬המדבר‭, ‬לא‭ ‬מבין‭ ‬בתכל'ס‭ ‬מה‭ ‬הכוונה‭. ‬דווקא‭ ‬באמצעות‭ ‬ביסוס‭ ‬תורת‭ ‬הנגלה‭ ‬ובריבוי‭ ‬של‭ ‬לימודי‭ ‬אמונה‭ ‬בהירים‭ ‬‮–‬‭ ‬יש‭ ‬סיכוי‭ ‬להתחדשות‭ ‬מופלאה‭ ‬של‭ ‬תורת‭ ‬ישראל‭ ‬ובחיבור‭ ‬של‭ ‬הגלוי‭ ‬והנסתר‭. ‬באופן‭ ‬מדורג‭ ‬וזהיר‭ ‬אנחנו‭ ‬נגיע‭ ‬בסוף‭ ‬לאש‭ ‬של‭ ‬רבי‭ ‬שמעון‭ ‬בר‭ ‬יוחאי‭. ‬זוהי‭ ‬התקווה‭ ‬של‭ ‬העולם‭. ‬

חודש אייר - החודש שבאמצע

חודש אייר - החודש שבאמצע

01‭ ‬איתרע‭ ‬מזלו‭ ‬של‭ ‬חודש‭ ‬אייר‭ ‬ליפול‭ ‬בתווך‭ ‬בין‭ ‬שני‭…
יום העֶצֶם!

יום העֶצֶם!

01‭ ‬השורש‭ ‬של‭ ‬המילה‭ ‬עצמאות‭ ‬הוא‭ ‬עצ"מ‭. ‬עצם‭ ‬הוא‭ ‬דבר‭…
לילה מסודר

לילה מסודר

01‭ ‬ליל‭ ‬הסדר‭ ‬הוא‭ ‬הלילה‭ ‬שבא‭ ‬לעשות‭ ‬סדר‭ ‬בחיים‭. ‬קיומה‭…
איך ה׳ קורא לנו בכל רגע ממצבי החיים?

איך ה׳ קורא לנו בכל רגע ממצבי החיים?

01‭ ‬פרשת‭ ‬ויקרא‭ ‬מלמדת‭ ‬אותנו‭ ‬על‭ ‬חמישה‭ ‬סוגי‭ ‬קורבנות‭: ‬עולה‭,…
בניסן התקדמנו ובניסן עתידים להתקדם

בניסן התקדמנו ובניסן עתידים להתקדם

01‭ ‬חג‭ ‬הפסח‭ ‬הוא‭ ‬חג‭ ‬הגאולה‭. ‬חג‭ ‬גאולת‭ ‬מצרים‭ ‬‮–‬‭…
ביעור חמץ עולמי

ביעור חמץ עולמי

01‭ ‬שלושים‭ ‬הימים‭ ‬שבין‭ ‬חג‭ ‬פורים‭ ‬לפסח‭ ‬הם‭ ‬ימים‭ ‬קדושים‭.…
ניצחון מוחלט - גרסת חז"ל

ניצחון מוחלט - גרסת חז"ל

1. בימים אלו, כשהניצחון המוחלט מתממש לנגד עינינו, וגם סיפור…
מחה תמחה את זכר הטראומה

מחה תמחה את זכר הטראומה

01‭ ‬המאפיין‭ ‬המרכזי‭ ‬של‭ ‬מצוות‭ ‬מחיית‭ ‬עמלק‭ ‬הוא‭ ‬הטוטאליות‭ ‬שלה‭.…
פריחה מאוחרת

פריחה מאוחרת

01‭ ‬דווקא‭ ‬בימים‭ ‬אלה‭, ‬של‭ ‬מלחמת‭ ‬חורמה‭ ‬באויבי‭ ‬ישראל‭, ‬יש‭…
הסודות של הציבור הדתי לאומי

הסודות של הציבור הדתי לאומי

01‭ ‬ראיתם‭ ‬את‭ ‬התמונות‭ ‬מכנס‭ ‬תורמי‭ ‬הכליה‭ ‬מהשבוע‭ ‬האחרון‭? ‬נגלה‭…
לחסל את ה(ב)כור האיראני

לחסל את ה(ב)כור האיראני

את‭ ‬השורות‭ ‬הבאות‭ ‬כתבתי‭ ‬במאמר‭ ‬לשבת‭ ‬בא‭ ‬לפני‭ ‬שנתיים‭, ‬בעיצומה‭…
יציאת מצרים תשפ״ו – קריסת דיקטטורות הרשע

יציאת מצרים תשפ״ו – קריסת דיקטטורות הרשע

אנחנו‭ ‬נכנסים‭ ‬כעת‭ ‬לימי‭ ‬השובבי"ם‭ – ‬ראשי‭ ‬התיבות‭ ‬של‭ ‬שש‭…
מה זרעו בחיים אף הוא בחיים

מה זרעו בחיים אף הוא בחיים

01‭ ‬לא‭ ‬במקרה‭ ‬אנו‭ ‬מציינים‭ ‬שלוש‭ ‬שנים‭ ‬לפטירת‭ ‬הרב‭ ‬דרוקמן‭…
שלש מכות בחודש הזה היכני

שלש מכות בחודש הזה היכני

01‭ ‬בעשרה‭ ‬בטבת‭ ‬נהוג‭ ‬לומר‭ ‬בסליחות‭ ‬פיוט‭ ‬שבו‭ ‬מפורטות‭ ‬הצרות‭…
חנוכת ה-AI

חנוכת ה-AI

01‭ ‬רבות‭ ‬כבר‭ ‬נכתב‭, ‬ובצדק‭, ‬על‭ ‬הסכנות‭ ‬שב‭-‬AI‭: ‬אבטלה‭ ‬אדירה‭,…